学生篇（一）
新一轮本科教育教学审核评估基本知识
1.什么是新一轮本科教育教学审核评估？
新一轮审核评估是相对于2013-2018年组织实施的上轮审核评估而言的。2021年，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021- -2025年）》，正式启动了新一轮审核评估。
2. 为什么要开展新一轮审核评估？
一是全面落实中央教育评价改革任务
二是加快构建中国特色高等教育质量保障体系
三是切实改进本科教育教学评估工作
四是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择
3.新一轮审核评估的对象和周期是什么？
对象：经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估，其中，新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估，原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。
周期：审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021-2025年。
4.本科教育教学新一轮审核评估的指导思想是什么?
“五个坚持”
一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；
二是坚持落实教育“四个服务”和新时代本科教育要求；
三是坚持克服“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，落实立德树人根本任务；
四是坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展；
五是坚持构建大学质量文化，引导高校建立健全本科教育教学质量保障体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5.新一轮审核评估的工作目标有哪些？
“一根本、两突出、三强化、五个度”
一根本：即全面落实立德树人根本任务，建立健全立德树人落实机制，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。
两突出：即突出“以本为本”，确保本科教育教学核心地位；突出“四个回归”，落实“三个不合格”“八个首先”有关要求，引导高校“五育”并举倾心培养时代新人。
三强化：即以学生发展为本位，强化学生中心、强化产出导向、强化持续改进，推动人才培养范式从“以教为中心”向“以学为中心”转变。
五个度：即注重人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度。
6.本科教育教学新一轮审核评估的基本原则是什么？
一是坚持立德树人；
二是坚持推进改革；
三是坚持分类指导；
四是坚持问题导向；
五是坚持方法创新。
7.新一轮审核评估的制度理念的“新16字方针”是什么？
以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。
8.新一轮审核评估工作程序有哪些？
审核评估程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查。
9.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？
1份《自评报告》
3份过程性（教学）报告
《本科教学状态数据分析报告》
《在校生学习体验调查报告》
《教师教学体验调查报告》
3份结果性（就业）报告
《本科生就业数据分析报告》
《本科毕业生跟踪调查报告》
《用人单位跟踪调查报告》
10.本轮审核评估我校选择的评估类别是什么？
本轮审核评估设计了“两类四种”评估套餐，我校选择的评估类别为第二类第三种，即“已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校”。
11.新一轮审核评估的第二类审核评估指标体系包括哪些？
第二类审核评估指标体系设一级指标7个、二级指标27个、审核重点78个。7个一级指标包括：办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效。
12.审核评估专家常用的考察方法有哪些？
深度访谈（座谈）、随机听课看课、校内外走访考察、文卷审阅、问题诊断、沟通交流等。
13.新一轮审核评估对学生的意义？
促使高校加大本科教学的投入，改善环境和条件；促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设力度，为广大学生提供更优质的教育服务条件；促使学校师生聚焦于学校教学、管理、科研、服务水平等工作中来，提高学校整体办学水平；提高我校的社会形象和地位，吸引更多的用人单位来我校招聘，为毕业生提供更多的就业机会和更高的就业层次。
来源：“安徽三联学院”公众号